Conceito de Currículo e processo de integarção de tecnologias ao currículo

Após leitura dos artigos (disponíveis no guia do cursista) indicados para estudo, pudemos responder à questões:

• O que é currículo?
• Quais as contribuições das tecnologias ao desenvolvimento do currículo?
• Como integrar efetivamente as tecnologias ao desenvolvimento do currículo?
• Como desenvolver projetos no âmbito do currículo?

Minhas reflexões estão disponíveis aqui.

Unidade IV

Estamos chegando ao final do curso e posso dizer que valeu a pena a experiência.
Com as atividades desenvolvidas vimos como o uso de computadores e Internet nas atividades curriculares contribuem para uma prática pedagógica diferente. Esses recursos oferecem uma infinidade de informações e objetos que o professor poderá utilizar como recursos para dinamizar suas aulas, tornando-as mais interessantes e inovadoras, favorecendo assim a aprendizagem dos alunos. Porém, isso só é possível se o professor estiver preparado para conduzir a aprendizagem dos alunos, usando estratégias eficazes para que o aluno aprenda utilizar a Internet não apenas como entretenimento, mas principalmente como meio de crescimento intelectual. Sendo assim, não podemos deixar escapar as possibilidades que chegam até nós. A formação continuada, a troca de experiências, a participação em cursos e outras possibilidades de qualificação são muito importantes para que o professor desenvolva uma boa prática pedagógica.
Inserir recursos tecnológicos na prática pedagógica, para muitos, não é um trabalho muito fácil mas é com persistência que as dificuldades serão vencidas. O importante é não desistir nunca.

3.4 - Criando um produto hipermídia

Atividade envolvendo o uso de mídias digitais

Dados de Identificação:
Escola: Colégio Estadual Otto Alencar
Área do Conhecimento: Introdução à Informática, História, Língua Portuguesa
Público Alvo: 1ª série do Ensino Médio
Duração: I Unidade
Tema: Computador e Internet
Objetivo Geral:
Fornecer noções de Informática e Internet, capacitando os alunos a utilizarem satisfatoriamente o computador como ferramenta atual, importante no nosso contexto escolar, pessoal e profissional.
Objetivos Específicos:
v Refletir sobre os avanços tecnológicos e suas contribuições na vida pessoal e profissional.
v Conhecer alguns recursos básicos do computador.
v Refletir sobre a importância da navegação na Internet na sua vida.
v Navegar pela Internet prevenindo-se de riscos, identificando procedimentos de segurança na web.
v Criar conta de e-mail e refletir sobre as possibilidades de utilização do correio eletrônico.
Metodologia Didática:
As aulas serão em sua maioria ministradas de forma prática, em laboratório de Informática, de modo a obter uma maior associação entre teoria e prática. Os conceitos (temas gerados) serão apresentados de forma gradual, através de pesquisas, debate, aula expositiva e apresentação de vídeos com a finalidade de facilitar a aprendizagem no decorrer das aulas, utilizando recursos e técnicas que viabilizem uma participação efetiva do aluno.
Conteúdos Programáticos:
1. Introdução à Informática.
1.1. História e evolução do computador
1.2. Noções de arquitetura de computador (hardware)
1.3. Noções de Software
1.4. História da Internet
1.5. Benefícios e riscos da Internet
1.6. Vírus de computador
1.7. Ética na Internet.
1.8. Correio eletrônico
Recursos Técnicos-pedagógicos:
Para auxiliar o trabalho em sala de aula, serão utilizados:
v Computadores e Internet
v Datashow
v Vídeos
v Bibliografia especializada
v Livros e revistas
Proposta/Ações:
1º Momento: Sala de projeção/datashow
v Presquisa prévia em livros e revistas sobre o surgimento do computador e sua evolução.
v Vídeo história do computador
v Debate trabalhando com a pesquisa realizada pelos alunos enfocando semelhanças e diferenças entre a pesquisa e o vídeo apresentado.
2º Momento: sala de projeção/datashow
v Slide: Noções de Hardware e Software
3º Momento: Laboratório de Informática
v Reconhecer os componentes do computador
v Ligar o computador, observar e utilizar o Sistema Operacional e Softwares Aplicativos.
4º Momento: Sala de projeção:
v Vídeo 1: História da Internet.
v Vídeo 2: Benefícios e riscos na Internet
v Vídeo 3: Mal uso da Web
Laboratório de Informática:
v Pesquisa sobre Benefícios, riscos, vírus e ética na Internet.
5º Momento: Sala de aula:
v Seminário, em grupo, abordando o tema apresentado na aula anterior com embasamento nos vídeos exibidos e nas pesquisas realizadas.
6º e 7º Momento: Laboratório de Informática.
v Criar conta de E-mail
v Utilizar um editor de texto para construir uma cartilha informativa e enviá-la por e-mail às pessoas da sua rede de relacionamento.
Processo de Avaliação da Aprendizagem:
A avaliação será realizada ao longo da I Unidade, utilizando atividades diferentes como:
v Participação nas aulas, debate e seminário.
v Pesquisas, interesse em buscar novos conhecimentos, relacionamento com os colegas, criatividade e inovação, sendo processual, quantitativa e qualitativa.
Culminância: (Produto Final)
v Os alunos farão um portifólio de todo o conteúdo trabalhado durante a unidade.
v Construir uma cartilha informativa sintetizando todo o conhecimento adquirido durante a unidade ressaltando de forma relevante a Internet, seus benefícios e riscos.
Referência Bibliográfica:
CASTILLO, R.A.F. Introdução à Internet. 2. ed. Campinas: People Brasil educação 1999
RAMALHO, I (org). introdução `Informática: teoria e prática. São Paulo: Berkeley Brasil, 2000. 298 P.
CARIBE, R, Caribe, C, Introdução à Computação – FTD-1998.